3000名教師同屏在線，云端聚焦智慧教學(xué)
由于今年形勢特殊，延遲開學(xué)、延后考試，為了讓老師們?nèi)粘＝萄泄ぷ骰氐秸墸嵘蠋熜畔⑺仞B(yǎng)，提高課堂效率，更好地讓信息化教學(xué)早日實現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用，展現(xiàn)“智慧課堂”教學(xué)的未來性，凸現(xiàn)“智慧課堂”教學(xué)模式的前沿性。6月23日，學(xué)海教育邀請了省內(nèi)外近兩百所學(xué)校，3000名老師，通過“聯(lián)云課”平臺，共同探討“常態(tài)化下智慧教學(xué)研究”。
為確保此次線上交流研討會順利進(jìn)行，更好地讓老師利用“聯(lián)云課”進(jìn)行在線教研，學(xué)?？偛拷M織遠(yuǎn)程協(xié)助組，技術(shù)支撐組，以及網(wǎng)絡(luò)組，共同保障教研活動的完美呈現(xiàn)。
常態(tài)化下智慧教學(xué)研究
此次研討會邀請了北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校教學(xué)副校長胡瑩、浙江省杭州第二中學(xué)教學(xué)主任陳婕、杭州市丁蘭實驗中學(xué)語文老師王楊軍、重慶市南岸區(qū)茶園新城初級中學(xué)校數(shù)學(xué)老師陳濤，作為嘉賓來為大家分享智慧教學(xué)實踐心得，探討新學(xué)期、新模式、新常態(tài)。
《光從云端來——未來學(xué)校建設(shè)初探》
首位分享的嘉賓是來自北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校的教學(xué)副校長胡瑩，她帶來了《光從云端來——未來學(xué)校建設(shè)初探》的主題分享。胡校分享到，在今年疫情爆發(fā)之初，北大新世紀(jì)就已采用“聯(lián)云課”將一切教學(xué)活動搬到線上開展，這些都得益于學(xué)校從2017年開啟的“未來學(xué)?！苯ㄔO(shè)項目。利用智通云為抓手，開展“面向需求、逐步規(guī)劃、實踐先行、分部實施”的建設(shè)思路，從細(xì)節(jié)出發(fā)，將云作業(yè)、云課堂不斷打磨，最終受到了廣大學(xué)生家長的認(rèn)可。開展教學(xué)展示課、平板教學(xué)案例評比等研討活動，與學(xué)海深入合作，不斷推進(jìn)學(xué)?！爸腔壅n堂”的發(fā)展。
在智通云的幫助下，學(xué)校的“智慧德育”建設(shè)目前逐步形成完善體系。學(xué)校設(shè)計特色的研學(xué)農(nóng)場，讓學(xué)生拿起手中平板記錄植物生長，讓德育融入到學(xué)生個性化成長中。基于智通云的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能優(yōu)勢，能夠體現(xiàn)出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，同時反饋出教師的教學(xué)情況。未來，期待與學(xué)海有更深層的合作，將平板教學(xué)發(fā)展成為覆蓋面更廣的應(yīng)用場景。
《網(wǎng)課時代一起“燃”》
接下來的分享由浙江省杭州第二中學(xué)教學(xué)主任陳婕開展，主題為《網(wǎng)課時代一起“燃”——“平板”進(jìn)課堂所感》。突如其來的疫情讓教師與學(xué)生措不及防，但“給力”的平板教學(xué)，以及“聯(lián)云課”的出現(xiàn)解決了日常教學(xué)所有任務(wù)。而云作業(yè)和平板答疑的使用，也讓老師們節(jié)省了很多手動批改、數(shù)據(jù)統(tǒng)計的時間，可將更多精力用于學(xué)生輔導(dǎo)。
陳主任在分享的同時也按捺不住心中的欣喜，分享到：“作為一名50多歲的老師，在“聯(lián)云課”的契機(jī)下，體驗了一把新穎的教學(xué)感覺，在學(xué)海及時的“掃盲”培訓(xùn)后，通過實踐獲得了學(xué)生的真實反饋，這便是平板教學(xué)帶來的“驚喜”。
最后陳主任談到“點燃”，繼續(xù)引發(fā)大家的共鳴，線上優(yōu)勢凸顯，而線下教學(xué)也可以相輔相成，平板+同屏+黑板相互結(jié)合，達(dá)到了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。
《Pad“智通云”助力初中語文教學(xué)》
坐擁45萬粉絲的“網(wǎng)紅寶藏”老師王楊軍，代表杭州市丁蘭實驗中學(xué)，為我們帶來了《Pad“智通云”助力初中語文教學(xué)》主題分享。丁蘭實驗開展智慧教學(xué)多年，并且老師對于平板的使用已經(jīng)嫻熟，目前學(xué)校的課程幾乎全部都架構(gòu)在平板之上。王老師作為一名語文老師，他認(rèn)為平板教學(xué)帶給語文課堂的不僅是錦上添花，如虎添翼，老師們熟練運用平板，帶來的效果也是非常明顯。其中感觸較深的就是：“通過云課堂、云作業(yè)，較大程度地縮短了老師在日常教學(xué)操作層面的時間，從而有更多的時間和精力去關(guān)注教學(xué)本身?！?/p>
在分享中，王老師播放了走紅于網(wǎng)絡(luò)的日常課堂學(xué)生對對聯(lián)視頻，引得眾多老師捧腹大笑并紛紛贊嘆，充分帶動了遠(yuǎn)程教研氛圍，勾起了校長、老師們的創(chuàng)作情懷，將云端研討帶向了高潮。隨后，王老師通過具體教學(xué)案例，向在座老師一一介紹了關(guān)于平板助力語文教學(xué)的實踐分享。在之后的答疑環(huán)節(jié)，參會學(xué)校紛紛留言想邀請老師到校開講座、希望留下短視頻賬號等，以便學(xué)習(xí)他的個性化教學(xué)方式。
《智慧課堂在教學(xué)中的實踐與運用》
重慶市南岸區(qū)茶園新城初級中學(xué)校的陳濤老師作為壓軸出場的嘉賓，從智慧課堂以及未來課堂兩個方面，向大家分享了《智慧課堂在教學(xué)中的實踐與運用》。陳老師通過一個真實的例子，進(jìn)一步說明平板智慧教學(xué)的優(yōu)勢：“學(xué)校自引進(jìn)智通云后，同學(xué)們從課間打鬧，變成了坐在座位上“玩”平板，看推送美文，做學(xué)海題舟，所以學(xué)校就從興趣方面開始培養(yǎng)孩子，更好地讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！?/p>
在進(jìn)一步的分享中，陳老師分別從創(chuàng)新課堂、師生互動，空間限制，學(xué)情分析，以及課后支持等方面介紹了學(xué)校關(guān)于智慧課堂在教學(xué)中的實踐運用。
關(guān)于未來課堂，陳老師提到：“互聯(lián)網(wǎng)+教育只是課堂教學(xué)的輔助工具，更多的還需要老師轉(zhuǎn)變以往的觀念，提升教學(xué)技能，通過新的信息技術(shù)發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)新課堂內(nèi)容?！?/p>
新模式新常態(tài) 線上教研助力教育教學(xué)
本次研討會，引起了在線參會的3000多名老師的熱烈反響，他們不僅對四位老師分享的內(nèi)容表示獲益匪淺，還認(rèn)為這樣的研討會在現(xiàn)階段開展的意義非常大。山東省青島市廣雅中學(xué)的老師在會后表示：“通過研討會對平板的應(yīng)用有了更深層次的了解，也學(xué)習(xí)到了分享老師優(yōu)秀的教學(xué)方法，利用線上研討會，全國的老師能夠不出校門集聚在一起，為教研活動打開了新的方式?！?/p>
麗水花園中學(xué)葉校長也對本次研討會評價非常高，他認(rèn)為：“當(dāng)前情況下，線上研討會是非常有必要的。目前線上教育仍處于探索完善階段，線上研討會使教學(xué)研討的及時性得到了保證，為各個學(xué)校的線上教學(xué)方法開闊了思路，總結(jié)了經(jīng)驗，也給老師一個思考交流的環(huán)境，在探索的過程中相互學(xué)習(xí)教育新方法，促進(jìn)了教學(xué)進(jìn)步?！?/p>
北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校教學(xué)副校長胡瑩在會后也進(jìn)行了點評，她認(rèn)為：“今天線上3000多人共同研討，這在線下是做不到的?，F(xiàn)如今，校與校、師與師之間的互相交流特別重要，通過線上分享，打破空間限制，每一個學(xué)校的老師都能在同一時間段共同參與，以后這樣的線上研討會需要成為常態(tài)化?！?/p>
利用信息技術(shù)使課堂教學(xué)常態(tài)化，是教育變革的重要內(nèi)容之一，不僅是抗擊疫情的應(yīng)急之舉，更是發(fā)展區(qū)域智慧教育的長久之策。在線教研作為教育創(chuàng)新過程中的重要一環(huán)，它可以幫助教師打破傳統(tǒng)線下教研環(huán)境對于時間和空間的要求，做到隨時隨地展開教研活動，改善教學(xué)流程和效果。
從線下到線上，改變的是教研方式，不變的是智慧碰撞、攜手并進(jìn)的教學(xué)初心。學(xué)海還將繼續(xù)秉承“教育即服務(wù)”理念，為更多執(zhí)教者帶來相互學(xué)習(xí)、相互探討的機(jī)會，共同以助力學(xué)生成長為向?qū)?，不斷修煉、思考、提升，在教育服?wù)路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
