山東省多校共辦 “線上公開課”, 切實提高在線教學能力
疫情期間，做好線上教學工作是學校的重中之重，為了使教師高效利用線上平臺進行授課，促進教師間相互交流，切實提高教學質量，山東地區(qū)首次線上公開課活動于4月2日通過學海“聯(lián)云課”遠程教學平臺舉行。山東省青州市北關初級中學、山東省濰坊第十中學、山東省青島廣雅中學以及課程建設中心相關領導和教師參與進來，共同推進線上教學的探究之路。
隨后的點評環(huán)節(jié)，評課老師們紛紛稱贊張老師的這節(jié)語文課引人入勝，一位聽課的歷史老師，贊美之情溢于言表。張老師緊緊圍繞著如何實現(xiàn)教學評的一致性進行了教學設計的分享。
課堂開始前5分鐘，老師就開啟了簽到，提前讓學生們進入到準備環(huán)節(jié)，隨著課堂鈴聲響起，青州市北關初級中學物理老師王翔宇正式開啟了本次物理第八章復習課。在講解典型例題的同時，王老師開啟小測驗，學生們紛紛書寫答案進行回答反饋，教學互動得到提升。畫圖分析例題的同時，老師便能夠在平板上自由書寫，就和板書一樣，甚至更加流暢自如。雖然是一堂復習課，內容卻很豐富，知識點涵蓋全面。
課程一結束，開啟點評環(huán)節(jié)。全面的課程設計，突出的重點，對“聯(lián)云課”的熟練使用，讓線上教學互動得以提升，讓觀摩老師從中學到了很多功能應用和互動小技巧。整堂課下來，受到了聽課老師們的一致好評。
開課前十幾分鐘，準備上英語課的學生早早簽到進入了課堂。怎么同學們這次積極性這么高？原來，濰坊第十中學英語老師韓曉梅已經(jīng)在“聯(lián)云課”上線，并唱起了膾炙人口的英語歌，聲音優(yōu)美令人陶醉。課前的熱身，使學生馬上進入學習狀態(tài)。上課伊始，一段“丁丁歷險記”的卡通視頻把學生拉入到情景中，正是這節(jié)課的主題“Cartoons”。隨之回到課本核心內容，老師展示學習目標，從趣味出發(fā)，牢牢抓住英語學科的特點，調動學生多感官進行教學。
韓老師的課堂，充分調動了學生學習的興趣，發(fā)揮出了“聯(lián)云課”的功能特性，讓線上課堂氛圍如同在校課堂一樣吸引人心。點評老師也稱贊到，課前的展示，不僅牢牢吸引著學生，連聽課老師也記憶深刻。
數(shù)學公開課，由青州市北關初級中學數(shù)學老師徐志娜開啟。徐老師帶領學生們開啟快問快答環(huán)節(jié)，簡答溫習回顧數(shù)學法則，接著進行同底數(shù)冪的法則規(guī)律總結。對于重點例子，徐老師對學生選擇提問進行音答，更加全面具體地將知識掌握程度反饋給教師，促進教學進展。在課堂檢測中，看到學生提交上的答案，發(fā)現(xiàn)細節(jié)上出現(xiàn)問題時，及時反饋著重講解，緊緊把握教學節(jié)奏。
課后，點評老師各自說出了看法與建議，對于“聯(lián)云課”的課堂互動問答等功能，在徐老師熟練運用下，結合學科特點，發(fā)揮出了線上課堂的獨特魅力，也讓觀摩學習的老師們學習到了更多的應用技巧。
青島廣雅中學地理老師姜黎，為大家?guī)硐娼贪娴乩怼段鱽啞?。姜老師推陳出新，將課程題目設計成“西亞是世界火藥桶？”開篇就將學生牢牢吸引，為本堂課的主線埋下了伏筆。姜老師采用“情境—互動式”教學法，繼續(xù)引領對課堂主線探索。在使用“聯(lián)云課”授課過程中，姜老師通過課堂問答功能實現(xiàn)多次教學互動，更加便捷地為學生呈現(xiàn)出了課堂真實環(huán)境，教師也可以快速了解學生學習的情況，并及時給予反饋，使學生在學習基本知識的同時，能夠緊跟教學進度。
隨后，聽課教師進行線上集體評課，對姜老師的公開課進行了多角度的點評與交流。評課老師點評到：姜老師熟練運用線上平臺，在教學中把相關時政融入進去，引發(fā)學生深度思考。在授課中，選擇師生互動、生生互動等形式，調動了學生的學習積極性，創(chuàng)造了高效的線上課堂。
開展線上教學以來，“如何提高線上教學水平？學生如何得到高效學習？”這些問題一直被多方所關心。山東地區(qū)多校聯(lián)合開展線上公開課，組織教學點評交流，為這些問題提供了很好的解答，也展現(xiàn)出“聯(lián)云課”在教師手中所發(fā)揮的教學魅力。學海一直在用心打造教育創(chuàng)新，努力將更多實用功能服務于教師，繼續(xù)以實際行動為教育質量的提升不斷助力。
