學(xué)科教學(xué)與數(shù)字化的深度融合——椒江區(qū)智慧課堂教學(xué)改革組團(tuán)科學(xué)組活動
5月8日，椒江區(qū)智慧課堂教學(xué)改革組團(tuán)科學(xué)組活動在臺州市椒江區(qū)第五中學(xué)展開。臺州市椒江區(qū)教育教學(xué)發(fā)展中心教研員張丹老師，科學(xué)教研員郭建敏老師，第五中學(xué)科學(xué)教研組組長李美燕老師以及第二中學(xué)、第五中學(xué)、第六中學(xué)、下陳中學(xué)四校校領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)組教師共同出席了此次活動，為大家呈現(xiàn)出智慧課堂最新的教學(xué)經(jīng)驗與成果。
公開課
物理課
第一節(jié)智通云公開課由周頁老師主講，課堂內(nèi)容是牛頓第一定律。在進(jìn)行基礎(chǔ)的理論知識講解之后，周老師通過智通云布置課堂習(xí)題，在學(xué)生答題過程中，周老師可以即時了解到每位同學(xué)的答案提交情況和內(nèi)容。當(dāng)所有同學(xué)的答案都提交完畢后之后，智通云便會對學(xué)生的答題結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，周老師便能清楚地知道每位同學(xué)對于本堂課的知識點掌握了多少。精準(zhǔn)教學(xué)，實時反饋，這些都充分體現(xiàn)出智通云在助力數(shù)字化智慧課堂方面的優(yōu)勢。
化學(xué)課
第二節(jié)智通云公開課則是由鄔海燕老師主講的二氧化碳第一課。鄔老師的課堂教學(xué)風(fēng)格不同于其他老師，在親切而又貼近生活地授課中包含著對求知嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這深深地感染著每一位在座的學(xué)生和老師。在課堂中的答題環(huán)節(jié)，鄔老師通過智通云的攝錄、拍照功能，為同學(xué)們進(jìn)行了一場“現(xiàn)場直播”，使課堂教學(xué)變得栩栩如生。
兩位老師的公開課，展現(xiàn)出了他們各自迥異的教學(xué)風(fēng)格，在運用智通云下的教育課堂中大放光彩。兩位老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮出教育教學(xué)的智慧，在對智通云的有效利用中探索課堂師生間互動的新模式、新方法。
教研會議
隨后，椒江區(qū)智慧課堂教學(xué)改革組團(tuán)科學(xué)組教研會議在第五中學(xué)報告廳召開。會議由椒江區(qū)教育教學(xué)發(fā)展中心教研員張丹老師主持，第五中學(xué)周頁老師和鄔海燕老師向與會領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師們介紹了剛才公開教學(xué)課的設(shè)計思路，從課前檢測、課中答題、課后復(fù)習(xí)等多種方面展示了智慧課堂的特色和風(fēng)采。
教研組組長李美燕老師對這兩位老師的展示課進(jìn)行點評，并給予了高度認(rèn)可，接著由第二中學(xué)張希國老師從三個不同維度分享了自己基于智通云平臺開展常態(tài)化教學(xué)的經(jīng)驗與成果，為觀摩老師提供信息化教學(xué)“滿滿干貨”。
張希國老師提到：智通云課堂的融入使課堂信息鮮活起來，信息的交換更加方便，打破傳統(tǒng)常規(guī)方式。智通云課堂更有利地促進(jìn)學(xué)生的參與，信息實時統(tǒng)計，全方位了解學(xué)生，提高教學(xué)實效性。課堂檢測更快捷更智慧，能夠橫向?qū)Ρ群涂v向比較。
然后，教育教學(xué)發(fā)展中心科學(xué)教研員郭建敏老師提出本次智慧課堂展示課所體現(xiàn)出的三點優(yōu)勢：第一，相對于傳統(tǒng)課堂，智慧課堂可以使老師與同學(xué)都能夠積極地參與到課堂當(dāng)中來；第二，實現(xiàn)了安全的可信課堂；第三，相對于傳統(tǒng)課堂，信息化智慧課堂具有精準(zhǔn)及時的課堂評價反饋。
最后，教育教學(xué)發(fā)展中心教研員張丹老師發(fā)表總結(jié)講話，她說道：老師們都是魔法師，學(xué)科教學(xué)和數(shù)字化融合需要老師們在平時日常使用過程中不斷反思，進(jìn)一步提升，從而達(dá)成智慧課堂。希望大家能夠齊心協(xié)力在智慧課堂改革的道路上攜手并進(jìn)！
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