智通云融入教學設計，文溪中學這樣打造高效課堂！
隨著教育信息化的持續(xù)深化，杭州市文溪中學用一份份令人矚目的成績單贏得了大家的掌聲與肯定。作為身處教學一線的語文老師，趙衛(wèi)群副校長用大量寶貴的教學經(jīng)驗展現(xiàn)了她對信息化教學的不懈探索。
在對信息化教學的深入認識與理解中，趙校利用智通云不斷完善教學設計，并根據(jù)學生課前預習情況的即時反饋，及時修改教案，這讓“三稿進課堂”變得更加行之有效。她用語文課實現(xiàn)了課前預習與課堂教學的完美結合。昨日，趙校以一堂初三詩歌課《我愛這土地》完美詮釋了個性化的高效課堂。
課前——預習收集問題、重點
趙校介紹到，智通云覆蓋了課前、課中、課后的每個環(huán)節(jié)。從課前預習作業(yè)開始，學生的學習痕跡便已與課堂教學設計緊密結合在一起。
從云作業(yè)中精選一道基礎題，讓學生在能力范圍內(nèi)自主完成。同時將涉及詩歌意象、表現(xiàn)形式、情感思想等課堂重點放進課前預習中。并且要求學生將預習中“我的疑惑”寫在云作業(yè)中的題目下方，讓學生帶著問題去讀，這樣有效加深了學生對課文的解讀。
學生課前提出的很多問題都會直接跟課堂上的一些重點、難點問題掛鉤。這些問題一旦被老師采納，都會成為學生的加分項。而學生看到自己的問題被老師采納了，學習的積極性也會被充分地調(diào)動起來。
課中——合作探究高效、有序
課堂上的時間非常寶貴，正是基于智通云讓課中的合作探究環(huán)節(jié)變得高效、有序。針對課堂上要學習的文章，趙校事先在美文與寫作中布置了一篇漫談藝術手法。學生整個自主預習的過程被智通云完整地保留下來。趙校據(jù)此得以提升課堂教學的針對性，與合作探究環(huán)節(jié)更緊密地銜接起來。
學生在分組合作學習中，整個討論過程老師一目了然。通過智通課堂直接收集到學生討論中的亮點，并在課堂上同屏展示出來，相比紙質(zhì)與板書節(jié)省了大量時間。同時展現(xiàn)學生的精彩隨筆，給每一個學生提供了展示平臺，這又是對課堂內(nèi)容的一次總結回顧。
教學設計——及時而有針對性
趙校談到，智通云讓課堂變得有趣的同時，也帶來了緊湊而高效的教學。將信息化教學融入整個課堂教學的設計，在富有趣味性的推進教學中重點突破。正是基于智通云的實時反饋與學生學情掌握，老師可以把控每個學生的學習進度，監(jiān)督每個學生的學習情況。同時，老師的教學設計得以個性化修改，課堂教學也變得更有針對性。
學校教研——充分利用信息化手段
在學校管理層面，趙校也一直在思考如何指導老師更加高效地使用智通云。為此，學校會定期組織教研活動，讓老師在隨堂聽課的過程中，深入思考如何利用好信息化教學手段。尤其是在教學核心問題上，基于智通云的大數(shù)據(jù)分析與全方位呈現(xiàn)學生學情等突出優(yōu)勢，讓老師們在充分利用的過程中，打造出自己的“高效課堂”。
文溪中學帶著對智通云教學的長期實踐，努力推動著學校智慧教育的深化落實。帶著一份育人的責任，趙衛(wèi)群副校長努力打造著她心目中因材施教的高效課堂。最終落實在每個學生身上的是讓他們得到更有溫度、更有質(zhì)量的教育。相信在教育信息化道路上努力耕耘的文溪中學，未來發(fā)展會變得更加令人期待！
